Du hast vielleicht schon gehört, dass KI‑Modelle leistungsfähiger werden, je mehr Daten sie bekommen. Doch was passiert, wenn diese Daten sensibel sind und nicht geteilt werden dürfen, zum Beispiel in Krankenhäusern, Filialnetzen oder auf Smartphones? Genau hier setzt das [...]
Roboter in Kliniken, Fabriken und Haushalten sammeln wertvolle Erfahrungen, dürfen diese aus Datenschutzgründen aber nicht zentral teilen. Föderiertes Lernen könnte dieses Dilemma lösen: Es ermöglicht geteiltes Lernen ohne Datenabfluss – und verbindet damit das Potenzial generativer KI mit striktem [...]
Merkt euch gerne den Termin zu unserem nächsten Community-Treffen #5 vor: Dienstag, 14. April 2026!
WestVisions ist das führende Event für die digitale Community im Westen und schlägt die Brücke zwischen Technologie, Wirtschaft, Kunst und Gesellschaft. 2026 findet es am 12. März ab 18 Uhr im Landschaftspark Duisburg-Nord statt. ZaKI.D wird mit dabei sein! Weitere Infos [...]
Die Innovationsmesse FUTURE LOGISTICS wird live am 5. Mai 2026 im Museum der Deutschen Binnenschifffahrt in Duisburg veranstaltet. ZaKI.D ist mit dabei! Weitere Infos gibt es hier.
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Im ersten Teil des Blog-Artikels zu RAG-Systemen haben wir uns mit den Grundlagen von RAG-Systemen beschäftigt. Doch man stößt bei diesen einfachen “Vanilla”-RAG-Systemen schnell an verschiedene Grenzen: Die Antworten werden zu langsam generiert oder deren Qualität ist nicht zufriedenstellend. [...]
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Zentrum für angewandte Künstliche Intelligenz Duisburg
