Eingebettete KI arbeitet genau dort, wo Daten entstehen; schnell, effizient und oft unbemerkt. Warum diese unsichtbare Technologie längst unseren Alltag prägt und sogar Leben retten kann, erfährst du im Blogbeitrag.
In den vergangenen Jahren hat KI enorme Fortschritte gemacht. Insbesondere Large Language Models (LLMs) verfügen über immer umfangreicheres Wissen und sind aus unserem Alltag kaum noch wegzudenken. Doch was wäre, wenn diese Modelle nicht nur „denken“ und kommunizieren, sondern [...]
Du hast vielleicht schon gehört, dass KI‑Modelle leistungsfähiger werden, je mehr Daten sie bekommen. Doch was passiert, wenn diese Daten sensibel sind und nicht geteilt werden dürfen, zum Beispiel in Krankenhäusern, Filialnetzen oder auf Smartphones? Genau hier setzt das [...]
Roboter in Kliniken, Fabriken und Haushalten sammeln wertvolle Erfahrungen, dürfen diese aus Datenschutzgründen aber nicht zentral teilen. Föderiertes Lernen könnte dieses Dilemma lösen: Es ermöglicht geteiltes Lernen ohne Datenabfluss – und verbindet damit das Potenzial generativer KI mit striktem [...]
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Im ersten Teil des Blog-Artikels zu RAG-Systemen haben wir uns mit den Grundlagen von RAG-Systemen beschäftigt. Doch man stößt bei diesen einfachen “Vanilla”-RAG-Systemen schnell an verschiedene Grenzen: Die Antworten werden zu langsam generiert oder deren Qualität ist nicht zufriedenstellend. [...]
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Wie bringt man LLMs dazu, aktuelle und faktentreue Antworten aus eigenen Datenbeständen zu generieren? Retrieval-Augmented Generation verbindet intelligente Suche mit generativen Modellen. Dieser Artikel gibt einen Überblick über die Herausforderungen und fortgeschrittenen Techniken moderner RAG-Systeme – von Retrieval-Optimierung über [...]