Ob ihr KI-Grundlagen verstehen, euer erstes Modell trainieren oder euer Know-how vertiefen wollt: Die kostenfreien Schulungen der ZaKI.D Academy richten sich an Interessierte, Fach- und Führungskräfte gleichermaßen.
Im Projekt KIGEA haben wir eine App entwickelt, die Bilder von Abfall analysiert und Gefahrstoffe automatisch erkennt. Für mehr Sicherheit, Schutz und Effizienz im Recycling.
Wie lernen Roboter eigentlich nicht nur schneller, sondern auch smarter? Genau daran arbeiten wir im Projekt SAKI.
Roboter in Kliniken, Fabriken und Haushalten sammeln wertvolle Erfahrungen, dürfen diese aus Datenschutzgründen aber nicht zentral teilen. Föderiertes Lernen könnte dieses Dilemma lösen: Es ermöglicht geteiltes Lernen ohne Datenabfluss – und verbindet damit das Potenzial generativer KI mit striktem [...]
Merkt euch gerne den Termin zu unserem nächsten Community-Treffen #5 vor: Dienstag, 14. April 2026!
WestVisions ist das führende Event für die digitale Community im Westen und schlägt die Brücke zwischen Technologie, Wirtschaft, Kunst und Gesellschaft. 2026 findet es am 12. März ab 18 Uhr im Landschaftspark Duisburg-Nord statt. ZaKI.D wird mit dabei sein! Weitere Infos [...]
Die Innovationsmesse FUTURE LOGISTICS wird live am 5. Mai 2026 im Museum der Deutschen Binnenschifffahrt in Duisburg veranstaltet. ZaKI.D ist mit dabei! Weitere Infos gibt es hier.
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.
Vor Kurzem durften wir das Team der Techno Trading Service GmbH und von CUT58 begrüßen Im Fokus: das finale Ergebnis unseres Projekts „QuickQuote“. Die Entwicklung ist abgeschlossen, der Abschlussbericht folgt.
Künstliche Intelligenz hat den Schul- und Studienalltag grundlegend verändert. Sie erleichtert vieles, stellt aber auch das Lernen selbst vor neue Herausforderungen. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie Erwachsene und Lehrende Lernprozesse begleiten, damit Kinder und junge Menschen verstehen, statt nur Ergebnisse zu produzieren.